| ПРАВИЛЬНО | НЕ ПРАВИЛЬНО |
|---|---|
| Отмечаем поступки и дела (косвенная похвала) | Хвалим самого человека (прямая похвала) |
| «Спасибо, что ты вымыл мою машину». | «Ты молодец!» |
| «Твое стихотворение меня тронуло». | «Неплохо для твоего возраста». |
| «Мне так не хватало полочки в ванную, и ты ее сделал. Спасибо!» | «Ты хороший плотник». |
| «В твоем сочинении мне показалась оригинальной одна мысль...» | «Здорово написал! Учитель завтра должен поставить пятерку!» |
Золотое правило педагогики: НИКОГДА НЕ ХВАЛИТЕ И НЕ РУГАЙТЕ РЕБЕНКА В ПРИСУТСТВИИ ЧУЖИХ ЛЮДЕЙ. (2).
Принцип опережающего одобрения:
1. Если хотите чему-то научить, начинайте с похвалы, даже если ничего не получается.
2. Очень важна похвала с утра, не важно за что.
3. Всякое повышение требований начинается с похвалы. (6).
Ребенок должен САМОСТОЯТЕЛЬНО сделать вывод о себе
из наших слов. (4).
Нормально воспитанный человек должен СТЫДИТЬСЯ прямой похвалы. (4).
Пример правильного диалога:
— В комнате было так грязно. Я даже и не думала, что так быстро можно навести идеальный порядок.
— А я смог!
— Твой маленький братишка раскидал все свои игрушки...
— А я их собрал!
— Наверное, это была нудная работа.
— Ага.
— Из такой чистой комнаты не хочется уходить. Можно, я немного посижу здесь?..
В. Леви (6) рекомендует использовать для похвалы иные психологические приемы.
1. ПРИНЦИП РИКОШЕТА — вставить одобрение в разговор с кем-то так, чтобы ребенок услышал эту беседу. Но — никакой иронии рикошетом!
2. ПОПРОСИТЕ У РЕБЕНКА СОВЕТА по любому вопросу.
3. ОБРАТИТЕСЬ ЗА ПОМОЩЬЮ, когда Вы заняты своим, совершенно «взрослым» делом.
КАК НЕ НАДО ХВАЛИТЬ
НИКОГДА НЕ ХВАЛИТЬ:
1. За то, что достигнуто не своим трудом. (За красоту, талант, ум...).
2. Более двух раз за одно и то же.
3. Из жалости.
4. Из желания нравиться.
Если человек способный — хвалить только за превышение СВОЕЙ нормы, не сравнивать с менее удачливыми.
Если человек самолюбивый — хвалить, но не оценивать era личность — только поступки, результат.