Первая любовь не только вдохновляет и окрыляет человека, она окрашивает в новые цвета всю его Жизнь. Вы помните, ваша шестнадцатилетняя дочь была всегда мрачной, замкнутой, сердитой, ни с кем не общалась. И вдруг: что с ней? Стала веселой, оживленной, какой-то мягкой, сердечной, во всем с вами соглашающейся... Вы так и не поняли причины, а она влюбилась — страстно, горячо, так, как бывает в юности. И что же дальше? А дальше: она стала лучше учиться, всякое дело в ее руках осуществляется легко и красиво. Она стремится вам помогать, стала приветливее с людьми.
Разве это плохо?
Конечно, вы скажете, что так бывает не всегда. Все может получиться и наоборот.
Этого отрицать нельзя. И действительно, вы не напрасно тревожитесь, видя, что сын постоянно вздыхает, молчит, отказывается от еды, плохо спит по ночам, а иногда встает и что-то пишет... Желая докопаться до причины, вы поступаетесь нормами элементарной этики и читаете то, что написано... Вам кажется, что это невесть что и уж, конечно, что-то страшное, может быть, даже вульгарное... И что же? Это оказывается всего-навсего стихи, но не просто стихи, а собственного сочинения. И стихи о Ней. В них воспеваются и носик, и глазки, и даже мальчишеская стрижка избранницы юного сердца!
«Дурачок,— смеясь, говорите вы.— Ну что он, в самом деле... Да и неужто это он Тамаре, той самой, которую знает с далеких дней детского сада? Ведь у него никогда и мысли-то о ней не было!».
Вашему сыну трудно, очень трудно. Возможно, его чувство безответно? А может быть, он боится сказать о нем и таит про себя? Во всяком случае, постарайтесь понять его состояние и сумейте не оскорбить ранимую в этот период душу. Возможно, он решится и скажет Тамаре о своем чувстве. А возможно, оно и пройдет. Но и в том, и в другом случае особой опасности от его сердечных переживаний не может быть.
Первое чувство, как правило, целомудренно, поэтично, чисто. Это чувство, пожалуй, еще нельзя назвать подлинной любовью, так как оно еще не связано с переживаниями, возникающими в физической близости более взрослых людей. Это первое чувство можно точнее назвать дружбой-любовью. О таком чувстве хорошо сказал А. И. Герцен в своем произведении «Былое и думы»... «Я не знаю,— пишет он,— почему дают какую-то монополию воспоминаниям первой любви над воспоминаниями молодой дружбы, Первая любовь потому так благоуханна, что она забывает различие полов, что она — страстная дружба. Со своей стороны дружба между юношами имеет всю горячность любви и весь характер, та же застенчивая боязнь касаться словом своих чувств, то же недоверие к себе, безусловная преданность, та же мучительная тоска разлуки и то же ревнивое желание исключительности».
Наблюдая за появлением и развитием первого чувства у ваших повзрослевших детей, постарайтесь помочь им справиться с ним, уберечься от преждевременной половой близости с тем, чтобы как можно дольше продолжить красоту чистого дружеского общения. Сделайте так, чтобы, полюбив, ваши дети сохраняли свою преданность дружбе и стремление выполнять ее требования. «Дружба без любви может быть, а любовь без дружбы — мелка»,— сказал Николай Островский в романе «Как закалялась сталь».
Наилучшими методами воспитательной работы родителей с юношами, несомненно, явятся не резкое лаконичное осуждение, распоряжение, запрет, а тактичное и мягкое участие в их переживаниях, беседа (лучше вначале косвенная, со ссылкой на жизнь других) о дружбе, любви, о хороших и дурных сторонах отношений, личный пример дружеского общения между отцом и матерью, одобрение благородного отношения к любимому человеку, тактичное осуждение неправильных поступков.
А. С. Макаренко был сторонником бесед родителей с детьми старшего школьного возраста по вопросам любви. Он считал, что, говоря с сыном или дочерью о половой жизни, нужно подчеркивать ее зависимость от любви и воспитывать у юноши и девушки глубокое уважение ко всем этим вопросам, уважение гражданское, эстетическое и человеческое.